Conhecimento
Patrimônio humano que amplia as possibilidades de compreender e agir no mundo.
A PRÁXIS PEDAGÓGICA
Educação, conhecimento e prática em movimento.
A Práxis Pedagógica é um espaço de criação e desenvolvimento de propostas educativas orientadas pela integração entre educação, aprendizagem e ação prática.
Conhecimento e ação não aparecem como momentos separados, mas como dimensões de um mesmo processo de compreensão, formação e transformação.
01 · QUEM SOMOS
Uma prática orientada pelo encontro entre conhecimento e ação.
A Práxis Pedagógica nasce da compreensão de que os desafios educacionais não podem ser enfrentados por respostas prontas ou pela simples aplicação de técnicas.
Seu trabalho articula educação, pedagogia, currículo, formação, tecnologia e prática para compreender necessidades concretas e desenvolver possibilidades educacionais coerentes com cada contexto.
Práxis, aqui, designa uma relação viva entre compreensão e ação: conhecer a realidade, problematizá-la, construir respostas, colocá-las em movimento e aprender com o próprio processo.
02 · NOSSA VISÃO
Educação como prática social e processo de humanização.
A educação é compreendida como prática social historicamente situada. Ensinar e aprender envolvem sujeitos, conhecimentos, relações, contextos e finalidades — e, por isso, toda escolha pedagógica expressa uma determinada compreensão de formação humana.
Essa perspectiva dialoga especialmente com a Pedagogia Histórico-Crítica e a Teoria Histórico-Cultural, sem transformar referenciais teóricos em fórmulas. Eles orientam perguntas, análises e decisões diante de situações concretas.
Mediação
Relação intencional que cria condições para apropriação, aprendizagem e desenvolvimento.
Humanização
Formação que amplia capacidades, autonomia, participação e possibilidades de existência.
Práxis
Unidade entre reflexão e ação, capaz de produzir compreensão e transformar a prática.
FUNDAMENTOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA
Os referenciais que orientam nossa concepção educativa.
Uma coleção de três textos fundadores que apresenta os pressupostos da metodologia Práxis Pedagógica e suas concepções de conhecimento e desenvolvimento humano.
03 · COMO TRABALHAMOS
Da compreensão do contexto à reelaboração da prática.
O percurso não é uma sequência mecânica. Cada projeto mobiliza movimentos de investigação, concepção, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação conforme sua natureza e suas necessidades.
01
Compreender
Ler o contexto, os sujeitos, as necessidades e as condições existentes.
02
Problematizar
Identificar questões, tensões, possibilidades e finalidades educacionais.
03
Conceber
Organizar conhecimentos, objetivos, estratégias, recursos e critérios.
04
Desenvolver
Transformar a arquitetura pedagógica em experiências, materiais e ações.
05
Implementar
Apoiar a realização, acompanhar o percurso e observar a prática em movimento.
06
Avaliar e reelaborar
Analisar processos e contribuições para aperfeiçoar escolhas e novas ações.
04 · CAMPOS DE ATUAÇÃO
Diferentes frentes, uma mesma intencionalidade pedagógica.
A Práxis Pedagógica atua no desenvolvimento de soluções educacionais para instituições públicas, privadas e organizações da sociedade civil.
SOLUÇÕESDesign educacional, currículo, formação, trilhas e educação digital.Explorar soluções →
PROJETOSExperiências e trabalhos que mostram a concepção em situações concretas.Conhecer projetos →
PUBLICAÇÕESProdução autoral organizada para circular, formar e ampliar o debate educacional.Ver publicações →
BIBLIOTECARecursos para apoiar estudo, formação, ensino, planejamento e pesquisa.Acessar a biblioteca →
05 · MÁRIO SÉRGIO GODOY
Pedagogo e Designer Educacional.
Mário Sérgio Godoy é Pedagogo e Designer Educacional, responsável pela concepção da Práxis Pedagógica.
Sua trajetória articula coordenação pedagógica, formação de educadores, design educacional, desenvolvimento curricular, cursos e projetos educativos, produção de recursos didáticos e construção de experiências de aprendizagem.
O trabalho desenvolvido na Práxis reúne essa experiência profissional a uma perspectiva pedagógica orientada pela relação entre conhecimento, mediação, contexto e prática.
Conhecer experiências e projetos →06 · PRÁXIS EM MOVIMENTO
Conhecimento que circula, provoca perguntas e abre possibilidades.
A Práxis também é espaço de estudo, produção e circulação de conhecimento. Artigos, ensaios, pesquisas, publicações e recursos formativos prolongam o trabalho para além de cada projeto.
Uma ideia + uma leitura + uma pesquisa + uma publicação + uma possibilidade de formação.
07 · CONSTRUIR UMA POSSIBILIDADE
Você tem um desafio educacional?
Vamos compreender o contexto, pensar as possibilidades e construir uma solução adequada à sua necessidade.
Desenvolver um projeto →